2015年5月16日下午，汪芳玲老师的《绘画分析在实践中的运用一》公益沙龙于合肥市心理咨询师协会秘书处顺利开展，20余位心理学爱好者共同参与了这场时长三小时的绘画分析之旅。

     本期绘画分析沙龙特邀合肥市心理咨询师协会理事、安徽省心理咨询学会理事、合肥市教育系统525心灵导航团“绘画心理分析与治疗”的专项培训教师汪芳玲老师，带领大家掌握基本的绘画心理分析技术与治疗方法。汪芳玲老师近年来多次主持开展“绘画心理分析与治疗”、“艺术治疗减压团体活动”工作坊或公益活动，反响热烈。绘画治疗学习师从严虎、童玉娟导师，并作为编委参加了《多维添加画：一种全新的绘画心理技术》书籍编写。

       汪芳玲老师在回顾了自己在绘画治疗之路上的学习及实践的历程后，让学员朋友们现场体验绘画治疗中的经典——房树人，结合具体绘画作品，汪老师对绘画中的空间象征、相对位置、用笔力度、线条特征等常规分析角度予以讲解，让学员朋友们在这个过程中也逐渐摸索出绘画分析的关键。

        作为一种投射方式，绘画治疗与沙盘治疗有太多相通之处，比如空间象征与对空间位置的解读。然而绘画过程中，主观造型性的存在无疑为投射提供了更多自由的空间，对具体元素的解读也就更加有意思的多。在本期的沙龙中，大多数的学员朋友是抱着”扫盲”的学习初衷，趣味盎然的在汪老师的带领下，游走在一幅幅绘画作品内，自我觉察、自我评估。

       房子传达着生长环境以及自身对家庭的感受与家庭成员的关系，树木体现着无意识中的自我形象与环境的关系，人物像展现着自我形象的确立以及人际关系，随着一幅幅绘画作品的解析呈现，我也开始逐渐意识到，房树人之所以“好用”的原因所在。
一张纸，就是一个微型的世界；一支笔，就是一种无声的诉说；这种命题式的绘画，委婉的让绘者直面自身的生长环境、人际关系以及自我，往往咨询需要工作的方向就可以在这样一幅信手涂鸦式的绘画作品中一览无余、尽收眼底。

         一场与自我无声的对话在意犹未尽中接近尾声，在恋恋不舍的互动答疑中延长了近一个小时的时间。随着本期沙龙圆满落幕，自我探索的路上又多了一面镜子；咨询面临阻抗时，又多了一种处理方法，与此同时，我们学习绘画治疗的旅程，才真正开始。

合肥市心理咨询师协会秘书处
2015年5月18日