走近留守儿童--望城社区

9月2日，是孩子们开学开学报到的日子。我们一行人驱车赶往天河望城社区，协会到望城社区的老少活动家园有70公里，活动是8点半开始，所以我们必须要在7点出发。当然，开展巢湖留守儿童关爱保护项目的半年时间里，走过大大小小远远近近的村镇，7点出发已经是正常的时间，我们也早已习惯了。

因为距离远，赶到活动现场的时候很多家长孩子都已经到了，这让我们有些愧疚。容老师赶忙开始了挫折应对的团辅活动。来参加活动的除了一群年龄较小的孩子，还有一个15岁左右身体瘦弱的大男孩。望城社区的儿童保护专干陈主任一见到我们就跟我们讲要多注意这个孩子，跟他交流交流，看看孩子的心理状态怎么样。第一眼，我就知道孩子有些内向，防御心很重，不太能与生人交流。所以不能单刀直入，要逐渐交流建立关系。于是，我故意说一些不着边际的话跟他套近乎，问他吃没吃早饭，喝不喝水，谁带他来的......他的声音很小，说话总是低着头，抠手指，有些紧张。我试着让他放轻松，问他平常喜欢干什么，他说喜欢打游戏。这个年龄的孩子应该是玩“吃鸡”游戏，但是我没有接触过，所以不能从这个切入点和他深入地交流。但是，再大的孩子都是单纯的、有善心的。于是，我让他帮我到活动室里拍照片，他没有拒绝。我想我成功了一半。

因为从陈主任那里提前了解到他的家庭情况，父母在他五六岁的时候就分开了，一直是年迈的奶奶照顾。母亲没有回来看过他，也没有打过电话，父亲只是偶尔打个电话。我问他，你平时听奶奶的话吗，他很诚实而且看起来理直气壮，说，不听。我问为什么，他没说出来。我说是不是奶奶的话你觉得不太合理。他点头说是，奶奶有时候的想法不太对。我问，那奶奶的年纪大了，你有做什么事帮她吗。他有些骄傲地说，刷碗、洗衣服。我赞扬他，你很棒。他说，奶奶心脏一直不太好。我想安慰他，只能说你还可以做更多事，听奶奶的话，觉得奶奶的想法不对的时候先顺从，然后再找个适当的时机和奶奶解释。他没有说话，但是我知道他听进去了。

他有一个突出的问题就是对玩游戏的时间没有自我约束力。他跟我讲早上是3点醒的，原因是前一天晚上通宵玩游戏，昨天下午4点就睡了。他说之前上学的时候老师讲他上课注意力不集中，脑子里总想着游戏里的场景。这有游戏成瘾的倾向了。很多家长说孩子游戏成瘾导致孩子不与家人交流，其实刚好相反，游戏成瘾不是原因而是结果，更多孩子是因为家庭原因导致游戏成瘾。这个男孩父母不在身边，奶奶年纪大，比较固执，对他管的很严，严重的是不让孩子出门。孩子在家里和固执的奶奶没办法心平气和地交流，只能在网上寻找一些慰藉。

对这个孩子如何关爱，我们和儿童保护专干讨论了一下。家庭的环境尽量帮助他改善，与孩子的父亲要多与孩子交流，劝告奶奶让孩子多出去玩玩，学校老师要多关注孩子，以及乡镇政府对孩子多一些关爱。我们合肥市心理咨询师协会能做的就是对孩子进行心理上的疏导，帮助孩子感受到爱，会表达爱，健康成长。

在我看来，每一个孩子都是一棵能长成参天大树的幼苗，在长大之前需要精心的呵护。而留守儿童就像没有得到水分和营养的幼苗，在缺少父母关爱的环境中慢慢成长。在这种情况下，监护人就像幼苗的土壤，是黑土还是黄土也是决定孩子能否成为一棵健康大树的重要因素。在走访过不少留守儿童家里，不管家庭环境的好坏，如果孩子的爷爷奶奶是比较乐观向上的人，孩子也会开朗活泼，但是如果爷爷奶奶总是哭诉家里境遇不好，孩子有多可怜，那么这个孩子则表现的沉默寡言，成熟敏感。在活动中，我们也发现很多爷爷奶奶对孩子实行打骂式教育，当着孩子的面说孩子不听话，不会说话，成绩不好，太内向等，孩子是很敏感的，贬低或者斥责孩子会伤害其自尊心。这也反应了中国的家庭教育，因为不好意思说出口，而对孩子缺少鼓励，有时候仅仅是一个鼓励的眼神都可以激发孩子的一个兴趣特长，而不是斥责这不可以做那不可以做。这也让我们认识到自己还有很多的工作要做，对留守儿童开展的活动、走访并不单单是对留守儿童，还要对孩子的父母、监护人做一些教育宣传。当然我们也一直在努力地做这项任务，与家长一起共同让孩子健康茁长地成长。

                                             合肥市心理咨询师协会

2018年9月2日